Palabras confusas en Aptis: práctica y evita errores típicos

Por qué importan las palabras confusas en Aptis

Las palabras confusas afectan a tu precisión léxica y gramatical, dos criterios clave de evaluación en Aptis (especialmente en Writing y Speaking). Un error en una palabra clave puede cambiar el significado, hacer que tu respuesta suene poco natural o provocar pérdidas de puntos en Reading y Listening por caer en distractores.

Dónde aparecen en el examen

• Speaking: respuestas rápidas donde confundir say/tell o tiempos con since/for es habitual.
• Writing: emails o textos cortos; errores como actually/currently afectan a la claridad y al registro.
• Reading: preguntas de opción múltiple con sinónimos y falsos amigos.
• Listening: distractores con pares mínimos (p. ej., borrow/lend).
• Grammar & Vocabulary: elecciones léxicas finas y colocaciones (do homework vs make homework).

Estrategias rápidas para no fallar

• Piensa en colocaciones: memoriza bloques naturales (chunks) como make a decision, do research.
• Fíjate en la función: ¿verbo de creación, acción, comunicación, estado, cantidad?
• Observa la gramática: preposiciones que las acompañan (depend on, interested in), patrones (tell + someone).
• Desactiva falsos amigos: crea una lista personal de alertas (actually ≠ actualmente).
• Si dudas, reformula: usa un sinónimo seguro para mantener precisión.

Palabras confusas comunes en Aptis (con explicación y ejemplos)

1) Make vs Do

Make suele implicar creación o resultado; do, actividad o tarea.

• Correcto: make a cake, make a decision / do homework, do the dishes.
• Incorrecto: do a decision, make homework.

Truco Aptis: memoriza 10 colocaciones clave con cada verbo.

2) Say vs Tell

Say + something; tell + someone + something.

• Correcto: She said that... / She told me that...
• Incorrecto: She said me...

3) Borrow vs Lend

Borrow = tomar prestado; lend = prestar.

• Correcto: Can I borrow your pen? / Can you lend me your pen?
• Incorrecto: Can you borrow me your pen?

4) Since vs For

Since + punto en el tiempo; for + duración.

• I have lived here since 2019. / I have lived here for three years.

5) Fun vs Funny

Fun = divertido (experiencia); funny = gracioso (que hace reír) o raro en contexto informal.

• Correcto: The game was fun. / He's a funny guy.
• Incorrecto: The game was funny (si quieres decir divertido).

6) Actually vs Currently

Actually = en realidad; currently = actualmente.

• Correcto: Actually, I can't go. / I'm currently working.
• Incorrecto: Actually I'm working (si quieres decir actualmente).

7) Hope vs Expect

Hope = desear que algo pase; expect = creer que pasará (previsión).

• I hope you pass. / I expect the results tomorrow.

8) Remember vs Remind

Remember = acordarse uno mismo; remind = hacer que otro recuerde.

• I remembered to call. / Remind me to call.

9) Advice vs Advise

Advice = sustantivo; advise = verbo.

• Give me some advice. / I advise you to...

10) Affect vs Effect

Affect = verbo (afectar); effect = sustantivo (efecto).

• The weather affects me. / The effect was huge.

11) Then vs Than

Then = luego/entonces; than = que (comparativo).

• First study, then rest. / Taller than me.

12) Fewer vs Less

Fewer con contables; less con incontables.

• Fewer people / less time

Errores típicos y cómo evitarlos

• Calcos del español: *discuss about. Solución: discuss no lleva about.
• Registro inadecuado: en emails formales evita kids (mejor children) o thanks! (mejor Thank you).
• Preposiciones erróneas: depend on, good at, interested in. Crea tarjetas con el paquete completo.
• Colocaciones rotas: *strong rain. Usa heavy rain.
• Plural/singular: information es incontable; di a piece of information.

Mini test de práctica

Elige la opción correcta. Abre para ver la solución.

1. I need to (make/do) more exercise.
   Solución

   do
2. Could you (borrow/lend) me your notes?
   Solución

   lend
3. She (said/told) me she was late.
   Solución

   told
4. We’ve known each other (since/for) primary school.
   Solución

   since
5. It was so (fun/funny) to play with them.
   Solución

   fun
6. (Actually/Currently), I live in Madrid.
   Solución

   Currently
7. I (hope/expect) to receive your reply soon.
   Solución

   hope (en emails formales también: I look forward to your reply)
8. The new policy had a big (affect/effect) on costs.
   Solución

   effect

Consejos finales de estudio

• Crea una lista viva de parejas problemáticas con tus propios ejemplos.
• Practica con audios cortos y anota distractores léxicos.
• En Writing, haz una revisión de 60 segundos solo para palabras de riesgo.
• Usa chunks: aprende la palabra en su frase típica, no aislada.

Conclusión: precisión que suma puntos en Aptis

Dominar las palabras confusas te aporta claridad, naturalidad y precisión: justo lo que el evaluador busca en Aptis. Repasa las parejas clave, practica con ejercicios breves y añade estas correcciones a tu checklist de examen. Cuanta más exposición y repetición con ejemplos reales, menos errores típicos cometerás.

¿Quieres más práctica guiada y listas descargables de colocaciones para Aptis? Explora las guías de Aptis Master y lleva tu Writing, Speaking, Reading y Listening al siguiente nivel.